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与ADHD发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑炎、头部损伤。更多存有争议的因素包括营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物添加剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低与ADHD发生有关，但目前证据尚不充分。家庭和心理社会因素父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，父亲有冲动、行为或物质成瘾，家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、学校的教育方法不当等不良因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。福州小百灵自闭症康复中心。
本《指南》现已完成的是：抑郁障碍、双相障碍、老年期和儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）。本《指南》参考和借鉴了国内外新研究成果和指导建议，国际药物治疗规程（IPAP）以及美国哈佛医学院的专家也多次提出咨询建议。本《指南》的指导思想之一是：抑郁障碍、双相障碍和ADHD的发生和发展，都是生物—心理—社会因素综合作用的结果，它们的防治必须采取生物—心理—社会的综合措施。
难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。(8)常常一件事未做完又换另一件事。(9)难以安静地玩。(10)经常话多。(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。(12)别人和他/她说话时常常听非听。(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）。(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。
注意护理多动儿用药期间尽量。一般少儿在发烧、精神紧张等情况下其多动症状会加重，少儿在期间用药会起不到应有的作用，因此可以暂时停药，然后等孩子病好了再继续用药。让儿童与有同情心的小朋友多接触，参加一些运动，加强躯体活动，为患儿提供社会化的环境。家长应该了解多动症的性质和特点，熟知对患儿教育、护理的具体方法，防治歧视他们。按不同年龄与性别开展一些简单的手工劳动，多样化的体育活动，转移其病理体验及病态行为。